【精讲 @在线扩充】✪ 产生原因 ✪ 选课原则：

✪ 产生原因：

1. 经历了几年的考试改革，虽然Step1考试的题数变少，但是知识范围不断增大，与Step2CK考试的重叠部分更多。需要更多的临床相关知识、甚至非临床相关知识，来托起Step1的知识基底。（详见《【解读】Step1 最新变化》☜点击阅读）

2. 同学起点水平的差异越来越大。现在参加精讲课程的同学，既有五年制大二的医学生，也有已经参加临床一线专科工作十几年以上的医生，还有从事了很久非临床科研工作的医生们。在USMLE考试面前，他们具有不同范围的知识缺损面，相互之间差异显著。

3. 不一定以Match为目标的同学增多。对于这些“边走边瞧”的同学来说，更多的一手知识的传授，无论今后走向何方，都是很好的帮助。

✪ 选课原则：什么样的内容会被做成【精讲 @在线扩充】呢？

优先将“U考医生知识的末端”做成【精讲 @在线扩充】！

三大类：

1. USMLE考试中会考察的某些知识点，在中国临床科室划分的现实条件下，某些科室很常见且如数家珍，其他科室却很少亲身接触。比如：利尿药物、抗高血压药物、口服降糖药、肛周良性疾病（痔、肛裂、肛旁脓肿）、虫媒病（Rickettsia病、Bartonella病、Babesiosis等）、寄生虫病、实验技术、微生物培养方式、特殊微生物染色、药物和毒物的中毒、各种水电酸碱离子紊乱等。

2. USMLE考试中并不会直接考察，但却是两个重要考察点之间的连接。这种知识的掌握和理解，可以起到固化知识、一通百通的效果。比如：生物化学中的脂肪酸的合成与分解、糖原的合成等。

3. 被“超级口诀KJ”玩儿坏的知识。比如：粘多糖的结构、鞘磷脂的结构、beta内酰胺类药物的结构。这些知识绝大多数同学都可以通过百歌医学的超级KJ，通过伪逻辑跨越事实而达到做题总能对的状态。我们实际上，更希望大家能够做到正路邪路都会走的状态。